Vraag een ouder en zij zullen je vertellen dat het moeilijk kan zijn om een ​​kind op te voeden in de wereld van vandaag. Dat is voor elke ouder, maar als je een kind opvoedt dat ook te maken heeft met autisme, zul je merken dat de uitdaging aanzienlijk toeneemt. Dat betekent echter niet dat er minder beloning is voor het opvoeden van een kind met autisme. Het betekent alleen dat je op de hoogte moet zijn van je opvoedingsvaardigheden en de extra tijd moet nemen die nodig is om ervoor te zorgen dat alles zo soepel mogelijk verloopt.

Als je een kind hebt dat geen autisme heeft, maak je je waarschijnlijk zorgen over alles waar een normale moeder en vader zich mee bezig zouden kunnen houden. Wanneer je een ouder bent van een kind met autisme, lijkt het erop dat die bezorgdheden veel groter zijn. Je hebt in beide gevallen waarschijnlijk altijd de gezondheid en het welzijn van je kind in gedachten..

Naast het feit dat ouders zich zorgen maken, kunnen de kinderen ook hun eigen stressniveau ervaren. Ze hebben tenslotte te maken met sociale omgevingen in het schoolsysteem die elke dag veel druk op hen uitoefenen. Die druk kan afkomstig zijn van andere studenten, maar het komt ook van het onderwijssysteem zelf, dat veel druk uitoefent op studenten om goede cijfers te halen.

Been Twist is een 11-jarige jongen die leeft met autisme. Zijn moeder, Gail, ontving een brief die door school was gestuurd nadat hij zijn SAT-test had gefaald. Uiteindelijk kreeg ze een enorme verrassing samen met deze brief.

Ben’s school heeft een brief naar huis gestuurd en, zoals je je kunt voorstellen, verwachtte ze het te lezen en te zien dat ze haar aanspoorden om iets aan zijn cijfers te doen. Misschien dacht ze zelfs dat ze wilden dat Ben harder werkte, maar de brief zei iets heel anders.

Ben zit op de Lansbury Bridge School en het Sports College, in St. Helens, Merseyside en de opvoeders van die faciliteit stuurden een brief om het vertrouwen van Ben te vergroten. Hoewel hij erg slecht had gescoord op de SAT-test, wist de leraar dat hij niet veroordeeld hoefde te worden, hij had ondersteuning nodig.

Mevrouw Clarkson was de lerares die de brief naar huis stuurde. Ze wilde dat de moeder en Ben wisten dat ze zijn vaardigheden en wat hij in het leven kan bieden, herkende.

De brief luidt:

“Geachte ben,

Ik schrijf je om je te feliciteren met je houding en succes bij het voltooien van je einde van de SAT’s van de belangrijkste fase.

Gil, Lynn, Angela, Steph en Anne hebben dit jaar zo goed met je samengewerkt en je hebt fantastische vorderingen gemaakt.

Ik heb jou en jouw ouders geschreven om de resultaten van de tests te vertellen.

Een zeer belangrijk stuk informatie dat ik wil dat je begrijpt, is dat deze tests slechts een klein beetje van jou en jouw vaardigheden meten. Ze zijn belangrijk en je hebt het zo goed gedaan, maar jij hebt vele andere vaardigheden en talenten die we bij Lansbury Bridge op andere manieren kunnen zien en meten. ”

Ben’s moeder werd emotioneel toen ze de brief las. De brief vermeldde ook alles waar Ben goed in was. Het bevatte een heleboel dingen die niet typisch werden gemeten door het schoolsysteem.

“Andere talenten die je hebt dat deze tests niet meten zijn: -Jouw artistieke talenten, jouw vermogen om in een team te werken, jouw groeiende onafhankelijkheid, jouw vriendelijkheid, jouw vermogen om je mening te uiten, jouw vaardigheden in sport, jouw vermogen om te vrienden te maken en te houden, je vermogen op je eigen vooruitgang, je ontwerp en het bouwen van talenten en je muzikale vaardigheden te bespreken en te evalueren.

We zijn zo blij dat al deze verschillende talenten en capaciteiten je de speciale persoon maken die je bent en dit zijn allemaal dingen die we meten om ons te verzekeren dat je altijd vooruitgang boekt en je blijft ontwikkelen als een mooie, slimme jonge man.

Goed gedaan Ben, we zijn erg trots op je.

Beste wensen,
Mrs Clarkson ”

Elke leraar heeft zijn eigen, unieke leerstijl. Velen van hen konden echter een lesje leren van mevrouw Clarkson en wat ze die dag voor Ben’s moeder deed. Ze had haar kunnen bestraffen omdat ze Ben niet had geholpen om een ​​hogere score te krijgen op de SAT, maar dat deed ze niet, omdat ze wist dat hij een betere kans had als hij een compliment kreeg dan dat hij werd bekritiseerd.

Ieder van ons kan ook een les leren van wat deze lerares heeft gedaan. Wanneer we die lessen ter harte nemen, kunnen we merken dat we ook op een mooie manier iemand’s leven helpen.

Wat vind jij? Reageer hieronder